6月4日上午，基础医学院教学观摩课在大学城校区教学楼A201教室举行。本次课程由生理学系朱慧敏老师主讲，聚焦《生理学》核心内容“突触传递”。课程吸引了众多教师及学生代表到场观摩，课堂气氛活跃，教学设计新颖，充分展现了青年教师扎实的专业素养和良好的教学风采。
创新教学设计，案例驱动激发兴趣。课程以真实脑梗死案例导入，从神经功能缺损的临床表现切入，自然引出“神经元之间如何传递信息”这一核心问题，激发学生的临床思维与学习兴趣。在讲解突触传递机制时，朱老师融入诺贝尔奖相关科学史，介绍神经递质化学传递理论的建立历程，拓宽了学生的学术视野。课程从电突触的缝隙连接讲到化学性突触定向传递，逻辑严谨，体现了“以学生为中心、以临床为纽带”的教学理念。
聚焦核心机制，多维互动突破难点。围绕经典化学性突触传递，朱老师以“神经冲动传导-递质释放-受体结合-突触后电位产生”为主线，借助动画演示、图示解析和互动答题等手段，将抽象机制直观呈现，帮助学生建立起电-化学信号相互转化的认知框架，有效突破教学重难点，提高了课堂参与度和学习效果。
紧扣专业特色，拓展基础与临床视野。讲授“突触可塑性”时，朱老师结合针推专业特点，设计课后思考题：从突触可塑性角度分析针灸或推拿促进脑梗死康复的可能机制，将基础理论与临床实践有机衔接，体现了“学以致用”的教学理念。
深化课程思政，厚植医者使命担当。讲解神经递质与受体时，朱老师以有机磷农药中毒及阿托品救治为例，阐释胆碱酯酶抑制机制，引导学生关注药物安全与医学伦理，将专业教育与价值引领深度融合，帮助学生树立科学精神与职业信念。
本次观摩课展示了生理学课程在教学创新与思政建设方面的成果。朱慧敏老师以扎实的专业功底和富有启发性的设计，为观摩教师提供了有益借鉴。基础医学院将持续深化教育教学改革，为培养具有扎实医学基础、创新精神和社会责任感的高素质医学人才贡献力量。
撰稿：周亚琪
摄影：周亚琪
审核：刘 鹏
审定：单丽囡
